根据教育部、省教育厅文件要求，为了让初中语文老师更好的解读新教材，加强全市中学语文教师队伍建设，醴陵市教育局教研室在陶瓷烟花职业学校隆重举行2018年全市初中语文新教材培训暨教学研讨会，320多名初中语文老师齐聚陶职多媒体报告厅参加此次活动。我校骨干教师赵畅在市语文教研员汤飞平老师的推荐下，展示了一堂的非同寻常的语文课。
语文教材升级了，老师们的教学方法与教学模式也应该随之而改变，这与我校开展的“语文主体主题阅读”的形式不谋而合，都是将课内文章与课外文章科学的整合至一起，在有限的课堂时间内增加学生的阅读量，以一篇带多篇，用问题驱动学生；学生不仅要掌握课堂上所学的阅读策略，同时要将知识点内化，实现自主阅读与思考。赵畅老师在市教研员汤飞平老师的悉心指导下，将史铁生的《秋天的怀念》《合欢树》以及《我与地坛》这三篇经典代表作进行整合，打破传统的语文教学模式。她的这种设计就将我校“语文主体主题阅读”的课堂策略与新教材特点统筹了起来，抓住了人文主题上的情感相同点外也抓住了语文要素培养点的互通之处。
赵老师以自己的教学智慧，通过“学醴陵方言”的课前热身活动，一下子就拉近了与学生的距离。课堂上洋溢着欢声笑语。接着从“母亲形象”入手，引导学生将《合欢树》中的母亲与《秋天的怀念》中的母亲进行对比阅读，通过“咬文嚼字”等阅读方法教给学生如何理解母亲这个人物形象。“母亲对儿子是这般深情，可是‘我’对母亲呢？”通过这一问题巧妙自然地过渡到情感的挖掘及主旨的探究。在深情缓缓的音乐中，老师将学生带入了《我与地坛》中的精彩片段，感受着史铁生内心复杂的情感，更见证着他绝望后的成长。切实体现了新教材“有机渗透，‘润物无声’地进行思想、道德和文化教育”的特点。
整堂课的教学环节连贯紧凑，寻对比、悟情感；品词句、明写法；析情节、得主旨；扩视野、勇实践。由浅入深，让学生通过不同文本的阅读对主要人物有了全方位的认知。现场观课的老师们个个听得聚精会神，意犹未尽。课后，汤飞平老师对本堂课做了精彩的点评。
赵老师为现场老师们展示了使用新教材时不同以往的处理办法，这与她在我校参与“语文主体主题阅读”的实践研究密不可分，虽说这是她第一次在这么多老师面前上示范课，但她从容的表现赢得了全场师生的掌声。她说：“我明白每一节课都有值得修改的地方，我应该不断反思，精益求精，朝着更好的方向坚持不懈的努力。”
株外优秀语文教师
全国“语文主题学习”名师工作站成员，株外国学部骨干教师，国家三级心理咨询师。曾多次前往外地培训学习、送课：2017年2月前往北京参加华樾教育举办的“语文主题学习”名师工作站成立暨培训大会；2017年7月前往北京参加“语文主题学习”名师暨教研员高级研究班；2018年3月前往广东连山送课、开展讲座；同月24日前往济南参加“语文主题学习”实验名师研修班；2018年4月前往广东陆丰市送课、开展讲座；6月前往广东潮州送课。
在我校“语文主体主题阅读”的实践研究帮助下，个人所获奖项颇丰：2015年8月，所执教的《冬之韵》荣获全国教育系统优质课评选活动二等奖；2016年作为备课组长带领组员被评为全校“优秀备课组”； 2016年11月，所执教的《口齿留香，余韵悠长》荣获了株洲市初中语文微课竞赛一等奖；2017年9月，所执教的《饮食文化》荣获了湖南省传统文化大赛一等奖第一名；2017年12月被评为株洲市第七届中学生现场作文竞赛“优秀指导教师”； 2018年6月被评为第六届全国中小学生素养大赛“优秀指导教师”。
热爱诗歌和写作的她一直秉承着亦师亦友，教学相长的教学理念，真正把爱心奉献到教育事业，和学生们共同成长，共同学习，共同进步。
